страница 113 - гдз по французскому языку 7 класс (loiseau bleu) учебник Селиванова, Шашурина

Ecoutez le guitariste et fermez les yeux...

— C’est joli, dit l’enfant. Sais-tu jouer d’autres musiques ?

Jon recommença à jouer de la guimbarde. L’enfant s’approcha de lui. Ses yeux clairs brillaient.

— C’est beau ! Tu sais jouer de la belle musique...

D’après J.-M. G. Le Clézio,

« La montagne du dieu vivant »

2. Divise le texte en paragraphes. Lis le début et la fin de chaque paragraphe.

3. Прочитанную историю можно разделить на разное количество самостоятельных смысловых отрывков. Найди в тексте начало и конец каждого из них в соответствии с нижеприведённым планом.

1) Jon arrive au sommet de la montagne.

2) Jon regarde les nuages.

3) Jon écoute les bruits différents.

4) Jon rencontre un enfant.

5) L’enfant demande à Jon de lui jouer quelque chose.

6) L’enfant apprécie (оценивает) le jeu de Jon.

4. Complète et écris dans ton cahier.

Le petit berger voulait écouter ... musique. Il aimait beaucoup ... musique. Alors, il a demandé à Jon s’il savait jouer ... musique. Jon savait jouer ... guimbarde. Il a joué ... vieil air ... guimbarde. Le garçon a voulu savoir si Jon savait jouer ... autres musiques. Il a aimé ... jeu de son nouvel ami.

5. Дополни краткий вариант прочитанной истории словами, восстанавливающими логическую связь событий. Перепиши его в свою тетрадь.

autour, en bas, au milieu, mais, puis, quand, alors, autrefois, qui, que, devant.

Au sommet de la montagne Jon se sentait seul ... du ciel. ... de lui il n’y avait que des nuages. ... , dans la vallée, il les avait regardés souvent, ... ici ce n’était pas pareil. Les nuages arrivaient comme de grands oiseaux gris ... ils s’en allaient très vite comme ils étaient venus. Jon ferma les yeux. ... il les ouvrit, il vit un enfant ... était debout ... lui. Le garçon demanda à Jon de lui jouer quelque chose à la guimbarde. Jon lui joua un vieil air ... son père lui avait appris ....

2. Раздели текст на абзацы. Прочитай начало и конец каждого абзаца.

Ответ:

Divise le texte en paragraphes. Lis le début et la fin de chaque paragraphe.

Перевод:

Раздели текст на абзацы. Прочитай начало и конец каждого абзаца.

3. Прочитанную историю можно разделить на разное количество самостоятельных смысловых отрывков. Найди в тексте начало и конец каждого из них в соответствии с нижеприведённым планом.

Ответ:

1) Jon arrive au sommet de la montagne.

2) Jon regarde les nuages.

3) Jon écoute les bruits différents.

4) Jon rencontre un enfant.

5) L'enfant demande à Jon de lui jouer quelque chose.

6) L'enfant apprécie (оценивает) le jeu de Jon.

Перевод:

1) Джон приходит на вершину горы.

2) Джон смотрит на облака.

3) Джон слышит разные звуки.

4) Джон встречает ребёнка.

5) Ребёнок просит Джона что-нибудь ему сыграть.

6) Ребёнок ценит (оценивает) игру Джона.

4. Дополни и запиши в свою тетрадь.

Ответ:

Le petit berger voulait écouter ... musique. Il aimait beaucoup ... musique. Alors, il a demandé à Jon s'il savait jouer ... musique. Jon savait jouer ... guimbarde. Il a joué ... vieil air ... guimbarde. Le garçon a voulu savoir si Jon savait jouer ... autres musiques. Il a aimé ... jeu de son nouvel ami.

Перевод:

Маленький пастух хотел слушать ... музыку. Ему очень нравилась ... музыка. Тогда он спросил Джона, умеет ли он играть ... музыку. Джон умел играть ... варгане. Он сыграл ... старинную мелодию ... варгане. Мальчик хотел знать, умеет ли Джон играть ... другую музыку. Ему понравилась ... игра его нового друга.

5. Дополни краткий вариант прочитанной истории словами, восстанавливающими логическую связь событий. Перепиши его в свою тетрадь.

Ответ:

autour, en bas, au milieu, mais, puis, quand, alors, autrefois, qui, que, devant.

Au sommet de la montagne Jon se sentait seul ... du ciel. ... de lui il n'y avait que des nuages. ... , dans la vallée, il les avait regardés souvent, ... ici ce n'était pas pareil. Les nuages arrivaient comme de grands oiseaux gris ... ils s'en allaient très vite comme ils étaient venus. Jon ferma les yeux. ... il les ouvrit, il vit un enfant ... était debout ... lui. Le garçon demanda à Jon de lui jouer quelque chose à la guimbarde. Jon lui joua un vieil air ... son père lui avait appris ... .

Перевод:

вокруг, внизу, посреди, но, затем, когда, тогда, раньше, который, что, перед.

На вершине горы Джон чувствовал себя одиноко ... неба. ... него были только облака. ... , в долине, он часто на них смотрел, ... здесь всё было не так. Облака прилетали, как большие серые птицы, ... они улетали так же быстро, как и появились. Джон закрыл глаза. ... он их открыл, он увидел ребёнка, ... стоял ... ним. Мальчик попросил Джона сыграть что-нибудь на варгане. Джон сыграл ему старинную мелодию, ... его научил отец ... .